关注健康·悦纳融合

　　华嘉小学把健康作为学校文化第一词，努力在各项教育教学活动中实现“身心悦人·悦己及人”的教育目标。当前有特殊需求的学生群体越来越需要得到教育的关注和引导，为了共同研究解决这些学生的成长和发展中的问题，2024年4月9日下午，我校召开了“关注健康·悦纳融合”——2023-2024学年度第二学期融合教育研讨会。来自三名党员班主任就班级中随班就读学生的基本情况、日常帮扶、互助伙伴、家校联动、个别化教育辅导等情况做了交流分享。
　　杨权新老师用一首《牵着蜗牛去散步》的小诗，开启了本次分享。她说道：我努力让自己成为在路边为这只“蜗牛”鼓掌的人，看到她一点一点地前进，让我感到欣喜。我想我的学生终有一天会像《蜗牛》中唱的那样，一步一步往上爬，最终寻找到属于自己的一片天空。而作为她的老师，我甘愿做这只“蜗牛”的守护者，耐心地牵着她去散步，等待“蜗牛”一点点钻出壳的那一天。
　　苏兰老师分享中说：特殊孩子有特殊之美、之真、之善。他们和普通班里的孩子一样，都是这个世界上唯一的、特别的一个存在。他们需要获得更多的尊重、爱和理解，需要充分的阳光与雨露的恩泽。普特融合，融合的不仅是“特殊儿童”，也是全员；融合的不仅是形式，更是“尊重大家不一样”、“每一个生命都能出彩”的理念渗透和践行。

　　佘雅老师在分享中说：希望通过教师的努力，让更多的孩子接纳她，给她一个开阔的情感交往空间，让她在这个集体生活中习得社会的规律与法则，习得与别人交往；习得自立、自理的能力；健康的成长，最大限度的改变她自己和家庭，营造和谐社会。

　　融合教育主管主任刘键给大家解读了《个别化辅导计划》的制定要求和安排。并鼓励大家在学校“做适合每一个孩子的教育”的办学理念下不断探索，让这些小蜗牛在辛勤园丁的引导下，在华嘉这块儿沃土中，用他们自己的方式和标准快乐、健康地成长。
 
　　胡兵校长祝贺研讨会圆满成功！她说：今天学校融合教育研讨会上，三位党员教师进行了教育智慧分享。蜗牛有最柔弱的身体，虽然他们有外壳的保护，但他们依旧脆弱。如何让他们勇敢的探出身来感受阳光雨露？我们的党员老师做出了爱的回答！

华嘉小学  
                           2024年4月9日